| Týden 1 | - Úvodní hodina, opakování obsahu prvních tří lekcí učebnice
- Úvod do 4.lekce; str. 53-55 (lekce 4)
- slovní zásoba: nábytek a zařízení domu
|
| Týden 2 | - Str. 56-57 (lekce 4)
- předložky místa v souvislosti se zařízením domácnosti; slovní zásoba
- Přivlastňovací zájmena přízvučná (Mío, tuyo…)
|
| Týden 3 | - Str. 58-60 (lekce 4)
- Stupňování nejen přídavných jmen (más, menos, tan, tanto…)
- Srovnávání a popis domu a bydlení; slovní zásoba a její využití
|
| Týden 4 | - Str. 62-63 (lekce 4)
- Komunikace a konverzace - mé oblíbené místo
- Popis domu, nábytku, běžných a oblíbených činností v našem domově
|
| Týden 5 | - Str. 64-65 (lekce 4)
- Práce s videem; porozumění mluvenému projevu
- Komunikace s použitím nové slovní zásoby
- Popis našeho domova, práce s plánkem a předložkami místa
|
| Týden 6 | - Str. 67-69 (lekce 5)
- Úvod do nové lekce: Mezilidská komunikace
- Běžné komunikační situace (žádost, omluva, dohoda…)
|
| Týden 7 | - Str. 70-71 (lekce 5)
- Úvod do teorie a forem slovesného času GERUNDIO (přít.čas průběhový)
- Formy zdvořilosti ve španělštině a jejich využití
|
| Týden 8 | - Str. 72-74 (lekce 5)
- Rozdíl mezi slovesy PRESTAR x DAR (půjčit x darovat)
- Využití formy Es que… omluvy, vysvětlení a výmluvy ve španělštině
|
| Týden 9 | - Str. 76-77 (lekce 5)
- Komunikace a konverzace: využití gerundia v popisu běžných situací
- Stupně zdvořilosti a zdvořilá komunikace v praxi: žádost, omluva, zdůvodnění…
|
| Týden 10 | - Str. 78- 79 (lekce 5)
- Práce s videem; porozumění mluvenému projevu
- Komunikační situace ve dvojici: simulace problémů a jejich řešení ve španělštině
|
| Týden 11 | - Str. 80-83 (lekce 6)
- Úvod do nové lekce: Volný čas a s ním spojené výrazy
- Čtení textu, porozumění a rozbor
- Poslech, používání příčestí minulého
|
| Týden 12 | - Str. 84-85 (lekce 6)
- Rozdíly mezi Pretérito Indefinido a Pretérito Compuesto
- Používání minulých časů v různých španělsky mluvících zemích
- Používání YA x TODAVÍA (už x ještě)
|
| Týden 13 | - Str. 86 – 89 (lekce 6)
- Hodnocení minulých událostí pomocí slovesa PARECER (připadat)
- Plánování budoucích událostí pomocí frázových sloves: IR + A + INF, PENSAR + INF, QUERER + INF (Budu, chci, uvažuji o…)
- Konverzace o životních zkušenostech (pretérito perfecto) a budoucích plánech (frázová slovesa) – rozlišování minulého a budoucího času
|
| Týden 14 | - Str. 90-91 (lekce 6)
- Kontrast mezi minulými časy (Pretérito Indefinido a Pretérito Compuesto)
- Popis zážitků, zkušeností, událostí v minulém čase a jejich hodnocení pomocí sloves ENCANTAR, GUSTAR, PARECER
- Vědomé propojování časových označení se souvisejícím minulým časem (ukončená x neukončená minulost)
|
| Týden 15 | - Str. 92 – 93 (lekce 6)
- Procvičování znalostí z lekce 6 v praxi – doporučení míst a zajímavostí, hodnocení
- Krátký psaný text – recenze zajímavého místa/zážitku dle výběru
- Práce s videem, konverzace
|
| Týden 16 | - Závěrečné opakování obsahu lekcí 4-6
- Slovní zásoba: Dům a bydlení, Volnočasové aktivity, Pojmenování problémů a situací
- Gramatika: Porovnávání, Ser x Estar, Přivlastňovací zájmena, Gerundio, užívání zdvořilosti a vykání, Pretérito Compuesto, Pretérito Indefinido, Frázová slovesa
|