| Týden 1 | - Str. 123 – 125 (Lekce 9) – slovní zásoba: emoce, strachy a fobie
- Úvodní lekce, informace k semestru
- Opakování gramatiky a slovní zásoby za předchozí semestr
|
| Týden 2 | - Str. 126 – 128 (Lekce 9)
- Vyjádření reakcí a emocí
- Fráze vyjadřující pocity a postoje (Me interesa, Me apasiona, Me da miedo, Me encanta…) + QUE + SUBJUNTIVO
|
| Týden 3 | - Str. 129 – 132 (Lekce 9)
- Vyjádření postoje, argumentace, opačného názoru
- Fráze Pues / Pero si – využití v diskusi
|
| Týden 4 | - Str. 133 – 135 (Lekce 9)
- Vyjádření negativních pocitů a postojů, nesouhlasu a konfliktu
- Využití subjuntivu ve frázích vyjadřujících emoce
- Práce s videem, opakování témat a gramatiky 9. lekce
|
| Týden 5 | - Str. 136 – 139 (Lekce 10)
- Slovní zásoba: popis produktu/místa/podniku…; přídavná jména, slovesa popisující účel
- Hodnocení a vyjádření názoru, porovnávání
- Práce s textem
|
| Týden 6 | - Str. 140 – 142 (Lekce 10)
- Popis objektu prostřednictvím zájmen, využití předložek, vztažné věty
- Rozdíl mezi užitím Subjuntivu a Indikativu v popisu konkrétních a nekonkrétních věcí
- Práce s mluveným textem, užití superlativů, porovnávání
|
| Týden 7 | - Str. 143 – 146 (Lekce 10)
- Slovní zásoba sloužící k popisu a účelu objektů
- Použití subjunktivu, komparativu, superlativu ve funkci hodnocení a vyjádření názoru
|
| Týden 8 | - Str. 147 – 149 (Lekce 10)
- Slovní zásoba: Oblečení, objekty v domácnosti, vynálezy
- Práce s videem, konverzace a hry na popis věcí, opakování gramatiky a slovní zásoby lekce 10
|
| Týden 9 | - Str. 150 – 153 (Lekce 11)
- Práce s článkem, čtení a porozumění textu
- Slovní zásoba: Ekologie, životní prostředí
|
| Týden 10 | - Str. 154 – 156 (Lekce 11)
- Vyjádření kladného x záporného názoru se subjunktivem nebo indikativem
- Podmiňovací způsob: použití a tvoření forem pravidelných i nepravidelných
|
| Týden 11 | - Str. 157 – 160 (Lekce 11)
- Fráze používané pro otevření/opakování témat v konverzaci (Lo/Esto/Eso…)
- Slovní zásoba týkající se ekologie a životního prostředí; důležité fráze
|
| Týden 12 | - Str. 161 – 163 (Lekce 11)
- Aktuální problémy týkající se životního prostředí, konverzace
- Práce s videem, opakování gramatiky a slovní zásoby lekce 11
|
| Týden 13 | - Str. 164 – 167 (Lekce 12)
- Práce s textem a poslechem, porozumění textu a interakce
- Slovní zásoba: Záhady, paranormální jevy, věda a psychologie
|
| Týden 14 | - Str. 168 – 170 (Lekce 12)
- Vyjádření jistoty, nejistoty, hypotézy (Quizá, Es posible que…) pomocí subjuntivu a indikativu
- Futuro Compuesto: Složený bud. čas pro vyjádření předpokladu nebo hypotézy
|
| Týden 15 | - Str. 171 – 174 (Lekce 12)
- Futuro Compuesto – využití, formy, procvičování
- Užití slovesa CREER v jeho tvarech a kontextech (Creerse/Creer que/ Creer en)
- Práce s textem, vyjádření pochybnosti a jistoty
|
| Týden 16 | - Str. 175 – 177 (Lekce 12)
- Práce s videem, konverzace na téma záhady, zajímavosti, nadpřirozené jevy, sny…
- Závěrečné opakování slovní zásoby a gramatiky za celý semestr
|